Συνέντευξη τύπου παραχώρησε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θέμης Κοτσιφάκης την Τετάρτη το πρωί με αφορμή την επίσκεψη του στην Ξάνθη. Τα θέματα που συζητήθηκαν αφορούσαν τα κενά των εκπαιδευτικών αλλά και το νέο λύκειο. Μάλιστα επισήμανε ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος ετοιμάζεται για νέες μορφές κινητοποιήσεων.

Τα πορίσματα του εκπαιδευτικού συνεδρίου που είχε πραγματοποιηθεί το προηγούμενο διάστημα και κατ επέκταση τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο, και ειδικά η Τεχνική Εκπαίδευση, ήταν τα θέματα που συζητήθηκαν το βράδυ σε εκδήλωση με τίτλο θέμα «Ο ρόλος του Λυκείου και η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση» στο Εργατικό Κέντρο, όπου ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ ήταν ο κεντρικός ομιλητής μαζί με τους συνέδρους από την περιοχή.

Συνοδευόμενος από την Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Ξάνθης Μαρία Λουκοπούλου ανέφερε, μεταξύ άλλων, «Οι πολιτικές σκληρής λιτότητας ακόμη και στην εκπαίδευσης έχουν φέρει σε δυσχερή θέση το δημόσιο σχολείο, με λιγότερους εκπαιδευτικούς στα σχολεία (28.000 εκπαιδευτικοί λιγότεροι από το 2010) που δημιουργεί πίεση για περισσότερους μαθητές στα τμήματα, καθόλου διορισμούς.

Όπως ανέφερε ο Θ. Κοτσυφάκης, η κυβέρνηση αντιμετωπίζει τα κενά που υπάρχουν με προσλήψεις αναπληρωτών, χωρίς να έχουν καλυφθεί όλα, όπως είδε νωρίτερα στα σχολεία της τεχνικής εκπαίδευσης στην Ξάνθη.

Σχολείο που θα λύνει μόνο τα θέματα της «Τράπεζας Θεμάτων»

Παράλληλα, με τις αλλαγές που προωθούνται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως η τράπεζα θεμάτων, οδηγούνται μαθητές έξω από το Λύκειο σε κατάσταση μαθητεία ενώ και η επαγγελματική εκπαίδευση θα οδηγησεί σε κατάρρευση, με τη μετατροπή της σε κατάρτιση. «Στόχος της κυβέρνησης είναι να μειώσει τον αριθμό των μαθητών και να αλλοιώσει το περιεχόμενο του σχολείου, με ένα σχολείο που θα εκπαιδεύει το παιδιά στη λύση των θεμάτων της τράπεζας θεμάτων και δεν θα εκπαιδεύει, δεν θα κοινωνικοποιεί, δεν θα παράσχει ουσιαστική και γενική παιδεία, με ανθρωπιστικές αξίες και παιδαγωγική» τόνισε μεταξύ άλλων ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ.

Οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουν με σειρά κινητοποιήσεων και αποχής από τις διαδικασίες της αξιολόγησης.